SouL · Das Unterrichtskonzept der BBS 1 Delmenhorst
Immer mehr von der gleichen Medizin, die nicht wirkt?
Was machen Sie dann?
Volle Stundentafeln, immer heterogenere Klassen – und die Bildungsziele rücken trotzdem in die Ferne. Noch eine Wiederholung, noch ein Arbeitsblatt, noch mehr Frontalunterricht? Die Dosis zu erhöhen hilft nicht, wenn das Mittel nicht wirkt.
Unsere Antwort heißt SouL – Selbstorganisiertes und unterstütztes Lernen: Schülerinnen und Schüler bearbeiten echte berufliche Aufgaben Schritt für Schritt selbst, die Lehrkraft wird zur Lernbegleitung.
Keine Vorkenntnisse nötig – versprochen! ↴
Unsere Antwort
Weniger Vortrag. Mehr eigenes Lernen.
Statt die Dosis zu erhöhen, wechseln wir das Rezept: SouL überträgt den Schülerinnen und Schülern Schritt für Schritt die Verantwortung für ihr Lernen – mit klarer Struktur und echter Unterstützung.
Die Lehrkraft verschwindet dabei nicht. Sie hört nur auf, im Dauervortrag fertige Antworten zu liefern – und begleitet stattdessen gezielt beim selbst Informieren, Planen, Entscheiden, Umsetzen, Prüfen und Reflektieren.
Warum eigentlich?
Kommt dir das bekannt vor?
„Jede Schülerin und jeder Schüler hält bei uns regelmäßig eine Präsentation …"
„… vorbereitet allein oder in der Gruppe – und am Ende gibt es eine Note."
„Die Hoffnung dahinter: Übung macht den Meister."
Was dabei oft wirklich passiert: Wer ohnehin gern präsentiert, wird noch besser. Wer ängstlich oder unsicher ist, wird vor allem eines – immer nervöser.
Wiederholen allein macht nicht besser. Es braucht ein Konzept, das alle mitnimmt und Verantwortung schrittweise überträgt – mit Orientierung, Unterstützung und Zeit zum Denken. Genau da setzt SouL an.
Das Fundament
Zwei Bausteine, eine Haltung
SouL basiert auf dem Modell der vollständigen Handlung und dem Sandwich-Prinzip – zur schrittweisen Verschiebung der Verantwortung von der Lehrkraft zu den Lernenden.
Die vollständige Handlung
Jede Lernsituation durchläuft sechs Phasen – vom Informieren über das Planen und Entscheiden bis zum Reflektieren. So, wie Fachkräfte im Beruf arbeiten.
Die 6 Phasen ansehenDas Sandwich-Prinzip
Erst denkt jeder für sich, dann folgt der Austausch – und kollektive Phasen im Plenum bleiben kurz. Diese Reihenfolge ist bei SouL Pflicht.
Das Sandwich verstehenMerkzettel
Drei goldene Regeln
Wer SouL-Unterricht beobachtet, erkennt immer dieselben drei Grundsätze:
1 · Das Sandwich-Prinzip ist Pflicht
Vor jeder kooperativen Phase liegt zwingend eine individuelle Phase. Jeder ordnet Neues erst selbst ein, bevor darüber gesprochen wird.
2 · Von der Antwort zur Rückfrage
Die Lehrkraft gibt keine fertigen Antworten, sondern verweist auf Materialien und Lernpartner – oder stellt Rückfragen. Sie wird zur Lernbegleitung.
3 · Planung beginnt beim Können
Unterricht wird vom Kompetenzziel her geplant („Ich kann …") – nicht vom Arbeitsblatt und nicht von der Methode.
→ Klingt einfach? Ist es auch – wenn die Planung stimmt.
SouL einmal komplett miterleben?
Im Praxisbeispiel „Welche Klingel kommt ans Rad?" siehst du eine ganze Lernsituation – Minute für Minute, mit Zeiten, Sozialformen und Stolpersteinen.